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天艺专业钢琴艺术学校

推广科学的钢琴教育体系,传播正确的钢琴教学理念!做最专业的钢琴学校!

 
 
 

日志

 
 
 
 

第一期家长培训园地内容  

2010-03-18 07:22:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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导读:

1、钢琴保养五大秘方.....................................

2、几岁学琴好?............................................

3、天赋是正规教育教出来的............................

4、家庭的文化背景对幼儿的影响.....................

5、优秀父母格言..............................................

6、孩子最怕家长说的十句话..............................

7、近期工作安排早知道....................................

 

 

钢琴保养5大秘方

 

钢琴是一件价格相对较为昂贵的乐器,即使最便宜的也要近万元,所以,了解一些乐器保养知识,会有效延长乐器的寿命,并达到最佳使用效果。

1、运输:当您经过精挑细选买到一架音色优美,性能优越的钢琴时,千万不要以为交了钱就万事大吉了。首先,你得保证钢琴毫发无损的搬到贵府。在购买钢琴时,大多数商家都提供搬运的服务,但最好是对搬运公司的专业水平有点儿了解,因为钢琴体积庞大,但又生得千金体态,磕碰不得,而近几年住宅的通道又有日趋狭窄的趋势,没有过搬运钢琴经验的公司很可能把您钟爱的钢琴刮的面目全非。另外,最好在搬运前对贵宅各重要“关卡”尺寸作以丈量,同时清理障碍物,保证顺利进入您的房子。

 

2,摆放:大多数家庭选购得多是立式琴,摆放时可背面靠墙,但要有至少5厘米得间隔,否则会影响声音的传播。面对钢琴,右侧是它的高音区,为了使你的钢琴高音明亮而富有穿透力,尽量不要把这一侧靠着墙或大件家具。 另外,钢琴音板巨大,尤其是好琴弹奏起来声音更为宏大,特别是初学阶段弹奏的乐曲往往又不能吸引什么“知音” 如阁下住的是楼房,适当采取点隔音措施还是必要的,如在钢琴下铺垫地毯等。

 

3,温度及湿度:钢琴主要是木制的,即使现代钢琴制造大都采取了比较有效的木材干燥处理技术,木材还是会随着温度及湿度的变化而变化。因此保持室内温度及湿度的相对稳定是很重要的。尤其是在我国北方,冬季十分干燥,在室内放一盆水是最简便和有效的防止木材干裂和变形的办法。另外,不要和暖气离得太近。

 

4,灰尘:灰尘的集聚会滋生各类细菌,昆虫。钢琴的琴键,弱音器等都是由毛毡制成,很容易遭到细菌,昆虫的破坏。建议不弹奏时把琴盖盖上,同时经常用吸尘器等清除室内灰尘。

 

5,调律及维修:但您越来越无法忍受您孩子所弹奏的音乐时,首先不要怀疑他的才能有问题而打击他宝贵的学习积极性。 很可能是您的钢琴需要调律了,也就是弦松动了,弹松了弦的钢琴就像唱歌跑调的歌手,是无法被容忍的。一般情况下,新买的钢琴半年调一次,以加强其稳定性。运输后,如搬家也须调一次。钢琴有88个键子,一百多根弦,要把每根弦调到相应的音高,是需要专业人员来完成的。同样,钢琴是极其精密的乐器,出了问题要及时请专业人员修理,否则问题会随着频繁弹奏而更难解决。

 

 

                                 2010年3月18日第一期家长培训

 

 

 

 

 

几岁开始学琴好?

 

这个问题是家长们普遍关注的问题,因为大家都有望子成龙望女成凤的渴望,这很容易理解。一个孩子可以开始学琴不取决于他的年龄的大小,取决于孩子生理上的发展和心智的发展状况。在生理上发育正常的孩子,大脑能够正常地支配身体的动作,一般3-4岁的孩子就可以了,因为要弹响钢琴的琴键并不需要多大的力量,小孩子手臂的重量完全能够弹响钢琴的键盘。当然还需要手指的发育不要过分纤细,手指骨骼能够支撑住来自手臂的重力就可以了。在心智的发展上,孩子应该具备一定的数的概念,在空间和方向的上也能够有较好的感觉,能够感受物体的形状、大小等。当然生理上的发展随着年龄的增大不断得到变化,心智上的发展也能通过学琴的到更快的提高。

 

心理学的知识以及儿童的生理特点告诉我们,三岁半到四岁的正常孩子是完全可以开始学琴的,只不过需要家长的耐心呵护,因为这些年纪幼小的儿童是脆弱的,遇到学习上的困难就会失去对学琴的兴趣,因此家长的帮助是最重要的。教师也应该根据儿童的性格改变教学的方法,用适应儿童个性的方式进行教学。在教学内容上选择儿童喜爱的内容,教学内容的量也不亦过多。教师要进行规范的生动有趣的示范,让儿童模仿正确的姿势,采用读、唱、弹等结合的方式展开教学过程,使整个教学过程变成享受快乐的过程。这样就能够吸引孩子并培养孩子的兴趣。

 

也有人说等孩子年龄大一点再开始学琴吧,这也是有道理的。因为年龄大的孩子生理和心理的发展比起小孩子来讲更适合学习钢琴了,小学以后的孩子一般都已经学会听课了,这时候开始学琴,家长可以少操心了。到了初中开始学习钢琴,在初学时恐怕没有什么难度了,但学到程度比较深的时候年龄也就比较大了。其实成年了开始学琴的人遇到的问题同样会更多。

 

学习钢琴讲究童子功,所谓童子功就是在年龄比较小的时候就开始接受比较正规的训练了,经过正规系统的训练孩子能够为将来的发展打下良好的基础。事实证明只有那些有童子功的孩子才能够在学琴的路上走得更远攀登的更高。历史上所有具有成就的钢琴家,几乎都是从年龄很小的时候就开始学习钢琴了,只有很少的所谓天赋极高的人开始学琴的年龄超过十岁。但这同样也不能证明学琴的年龄越早越好。因此我们主张孩子在具备了学琴的条件时开始学琴才是正确的。过早学琴可能由于训练不当而使学琴半途而废,过晚学琴就会失去太多的时间而惋惜。

 

 

 

 

 

                             2010年3月18日第一期家长培训

 

 

 

天赋是正规教育教出来的

    经常谈起天赋这个词,尤其是家长朋友,往往怀疑自己的孩子有没有这样或那样的天赋。我们说孩子出生时其实什么都不知道,只有经过教育才能了解孩子的学习能力。也就是说只有学习才能表现出天赋是什么样的。所以天赋是教育出来的,并且还是通过正规教育才能教育出来的。也就是说没有正规的教育就是你所谓的天赋再高,也不能成才。

 

    我们说一个人成材需要三个方面的条件,一是环境的大力支持,也就是家庭和社会提供良好发展的环境。二是自己有强烈的愿望和爱好并为此甘愿付出巨大的劳动。三就是科学系统的训练。这三个条件缺一不可。前两者在这里我们就不用多说了,后者是一个人成材的关键。没有科学的训练即使是天赋极高的人也难以成为人才,没有正规的教育想在这一个领域里获得骄人的成绩是不可能的。没有科学的训练刘翔不可能成为现在这样耀眼的明星,没有科学系统的训练郎朗同样不能成为钢琴新星。世界上一切成材的人都离不开科学系统甚至残酷的训练的。

 

家庭的文化背景对幼儿的影响

    

每个家庭都有自己的文化背景,家庭是幼儿成长的摇篮,是孩子性格养成的关键,家长为人处事的方式方法直接影响到孩子,孩子在这样的环境中熏陶久了自然就为适应这种环境而形成自己的一些习惯。家长喜欢大声吼叫的儿童一般都喜欢吼叫,家长喜欢用小声说话的儿童也自然喜欢用比较温柔的声音和人们交流。家长喜欢音乐,就能常常和孩子一起欣赏一些美好的音乐,儿童自然很小就养成听音乐的习惯。因此你想让你的孩子成为一个什么样的人就要用什么样的方法熏陶他、培养他。当然我们这里不是说老子英雄儿好汉,只是说家长对孩子幼儿时期的影响是很重要的。因此家长要制定一个家庭文化建设的计划,为了下一代,更为了肩负起自己的责任,更为了这个家庭未来的幸福和发展。

 

在当今商品社会里,以经济建设为主、忽略文化建设的家庭真的是太多了,很多人有了钱注重当世的享受和奢华,不能更好的制定出家庭未来发展的计划,对子女的教育培养(特别是修养方面)更是不放在心上。

 

    我们这里说的家庭的文化背景不仅仅是家长有多么高的学历,祖上有多高的地位,家里有多少藏书,更重要的是我们坚持了一些正确的原则。孩子的学习很多是家长的态度和坚持起了积极重要的作用。青年钢琴家朗朗,爸爸是个警察,同时也是一个音乐爱好者,由于家长的坚持和朗朗自我的奋斗,才拥有了现在骄人的成就。李云迪的父母同样是普通的工人,家长对他的正确的引导才使得他能有如此大的成就。他们的成长成为了当今世界上最轰动的神话,可他们背后所付出的艰辛的劳动正是他们能够拥有这些成就的保障。

 

    我们说你想让孩子成为什么样的人,就要跟这样的人一样去做,他们付出多少你也付出多少,他们怎么做你也怎么做,只要你的孩子不是很笨也一样能够成材。

 

    一个人成材不外乎三个条件。一是环境的支持,也就是家庭所给予的鼓励和经济上的援助,家长态度的端正和来自家庭的积极的教育方法。二是孩子个人具有的强烈的成材的愿望和艰辛的努力,这一方面取决于孩子的兴趣培养、价值观念的趋向、以及责任感的养成。第三个方面就是科学系统的训练。多数孩子在成长的过程中走过弯路,而弯路大多数来自家庭教育观念的偏颇和老师错误的引导。因此找老师是个关键,找什么样的老师又取决与家长的选择。李云迪当年考入四川音乐学院大一的时候就离开大学跑到深圳一所中等专业学校去找但昭仪老师就是一个很好的例子。宁找一个好老师,不要一个好学历。这就是李云迪能成为当今比较著名的钢琴演奏家的里程碑式的转折。

 

说到这里,家庭的文化背景包括很多的内容,家长对子女未来的期望、子女的教育计划、科学的教育观念、正确积极的引导、教育的方法、脚踏实地的努力、对阶段进步的评估、纠正错误观念等等……  假如我们重视子女教育的问题,就应该在你想要孩子之前提前规划好家庭文化建设的蓝图,尽管当初是模糊的,尽管当初是笼统的,当我们逐步去实现的时候就会逐渐清晰起来……

 

孩子学琴家长做什么?

    孩子学钢琴家长应该成为得力的助手,成助手不难,难的是成为得力的助手。

钢琴的学习不同于其他文化的学习,其特殊之处在于理性的理解不等于实际的掌握,而两者的中介就是练习。这是技能和技巧学科的特性,因此钢琴学习中练习格外重要。这就说明课堂上的学习只能作到有所领悟,真正要掌握所学习的内容就要靠严格的练习了。对于年龄小的孩子来讲,课堂上的理解是有限的,许多的要求需要通过家长在陪练中得到贯彻。所以家长要在学习课堂上真正理解教师的正确要求,还要在指导孩子练习中执行这些要求,只有这样才能有效地掌握所学习的内容。作为家长应该了解儿童的年龄特点,还要讲究方法来实施这一过程,从而完成教师的教学任务。所谓得力助手,就是要讲究积极的引导,和正确的练习方法。

 

    培养孩子良好的学习习惯和科学的练习方法。年龄小的孩子学习钢琴时,家长的辅导将直接作用于孩子,像烙铁一样在孩子幼小的心灵上留下深刻的印象。所以家长的态度和说话的方式,以及处理问题的方法都给孩子留下深刻的印象。年龄小的孩子都比较感性,他们通过家长的带有浓厚感情色彩的声音、表情、以及肢体的动作来判断家长对自己的态度,从而产生对正在从事的活动的喜爱或憎恶。因此很多学生没有长时间继续努力某一种活动导致某一性技能学习的夭折的原因,不仅仅是老师教导的不好,而是家长创造的学习环境和家长对孩子的态度。

 

    培养和发展孩子对音乐的兴趣。孩子兴趣的培养是多方面的,教学过程和练习过程的和谐融洽是很关键的一个方面,因此家长在指导孩子练习钢琴的过程中,切记不能用过激的语言来刺激孩子的自尊心,要处处事事呵护好孩子心灵中那颗爱好音乐的小苗,在长期不懈的努力中壮大这种兴趣爱好,从而使孩子甘心为这一爱好付出更多的努力,以至将来成为这一方面的专家。

 

    具体练习中的指导,要细致讲究方式和方法,不要做过多的无效的练习,要及时发现孩子练习中的不足加以纠正,不能让孩子重复错误而做巩固和加深毛病的无效练习。要有针对性,要解决具体的问题,而不是一遍一遍地反复练习已经熟练的东西。要有具体的针对性和解决问题的方法。

 

一个孩子能不能坚持学下去,能不能在学习过程中享受到快乐和幸福,很大程度上是取决于家长的态度和方法,因此家长在孩子将要学习钢琴的时候要理解和学习有关的知识和方法,平和自己的心态,做到科学地对待孩子学习过程中所出现的种种问题,只有这样我们的学习才有长足发展的可能。

优秀父母格言

 

1. 非到不得已的时候,不给孩子以帮助,这样最有利于孩子的成长。

 

2. 看见孩子吃点小亏就火烧火燎,马上跳起来干预的家长,目光短浅。

 

3. 过度保护是对孩子发展权的侵犯。

 

4. 许多时候,对孩子不加帮助,反而是最好的帮助。

 

5. 过分的压力会导致孩子的智力下降。

 

6. 能力是培养出来的,无能也是培养出来的。

 

7. 勤劳是培养出来的,懒惰也不是天生的。

 

8. 一个总是受别人照顾,从来不照顾别人的孩子,是永远长不大的。

 

9. 在生活中无原则地迁就孩子,就埋下了厌学的种子。

 

10. 不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子,比较困难。

 

11. 孩子教育还是应该以父母为主,爷爷奶奶起的是辅导作用,不要轻易干预,即使孩

 

子父母出现一些错误,最好也要在背后指出。在孩子面前爷爷奶奶要保护爸爸妈妈的

 

威信。

 

12. 孩子的毛病是惯出来的,家庭教育就怕“心太软”。

 

13. 胆小是不可批评的,因为批评会使他更胆小,要耐心有层次加以引导。

 

14. 亲子活动可以有效的促进儿童身体、情感、智力的交往和独立的发展。

 

15. 只听不问的学生是学习机器,学生有疑而不敢问,这是教育者的耻辱!

 

16. 教育孩子并不难,指导家长困难。

 

17. 培养人才是很难,埋没人才则很容易,有时只要一句话就够了。

 

18. 不爱认错的孩子往往有一个不爱认错的家长,孩子是跟家长学的。

 

19. 只会增加生活经验,而不会造成自卑的失败才是有益的。

 

20. 早期教育与其说给孩子们得到好多的东西,倒不如说:“不让孩子们失

 

去很多东西更为恰当”。

 

21. 孩子从出生开始,就有很大的潜能,需要家长及时的引导开发!

 

22. 孩子是在和周围人和事物比较中认识自我,要孩子接触更多事物, 有助于自我

 

意识的发展。

 

 

孩子最怕家长说的十句话

专家认为,孩子的心灵是脆弱的,他们希望得到支持和理解。每一句鼓励的话语都会使孩子信心倍增,但是一句粗暴的呵斥,足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子,对他们的能力表示怀疑,是非常可怕的,“傻、呆、笨、坏”,在孩子的心目中是最严厉的判决,无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”,在与周围环境格格不入的同时,他们的心灵世界也会变得一片灰暗。   

  

 

孩子最害怕家长说以下的话:  

◎ 『最怕语录之(1)』“傻瓜、没用的东西。”

◎ 错误之处 对孩子进行人身攻击,用难听的话语数落孩子。  

◎ 这样做的坏处,智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”,心灵会受到莫大的伤害。此外,尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃,最后丧失自尊自信。  

◎ 该怎么做 不论孩子再怎么不对,事情再怎么完成得不好,也绝不能贬低孩子的人格,用侮辱性的话语数落孩子。孩子犯错误不要紧,重要的是让他记住犯错的原因,避免下次再犯。同时,这是建立孩子自信的好时机,要帮助孩子建立自信。

◎ 『最怕语录之(2)』  “你简直是个废物。”  

◎ 错误之处,同样是对孩子进行人身攻击,让孩子自信降到最低点。

◎ 这样做的坏处,智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”,心灵会受到莫大的伤害。此外,尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃,最后丧失自尊自信。    

◎ 该怎么做,当孩子考试成绩不理想时,某些家长会大声呵斥,“笨蛋!木脑瓜!”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。呵斥和嘲笑不是一个好家长应该拿来对待孩子的态度。  

◎ 『最怕语录之(3)』“你可真行,竟能做出这种事情。”    

◎ 错误之处,用一种讽刺和轻蔑的态度对待孩子,让孩子感觉父母的蔑视,容易造成自卑。

◎ 该怎么做,美国儿童教育专家通过一项调查,总结出父母在教育子女时最容易踏入以下七个不益孩子成长的禁区,家长最好牢记好妈妈的7种禁忌语言,尽量避免说出这些话。   

◎ 『最怕语录之(4)』“住嘴!你怎么就是不听话呢?”

◎ 错误之处,没有冷静下来,就用粗暴的语言对孩子发脾气。     

◎ 这样做的坏处,孩子对人的情绪是十分敏感的。因此,你发脾气,也一定会影响到他的行为和情绪。但是,他还弄不清,你为什么发脾气。也就是说,在很多你发脾气的时候,他虽然停止了你所不期望的行为,但他并不知道自己到底做错了什么。  

◎ 该怎么做,换个角度想想看       

1.你发火对孩子到底有没有用?有用。 它阻止了孩子正在进行中的不良行为。紧急时刻,你的一声吼也许能够让孩子避开危险。    

2.孩子除了感到害怕,还学到了什么吗?是的,他学到了这样几点:

(1)除了他自己以外,还有别人存在,别人也是有脾气的。他要学着尊重别人。

(2)情急中,每个人都会发火。     

 (3)这种情绪表达有可能给彼此的关系带来紧张的气氛,事后,父母往往会通过一定的行为来消除紧张,修复关系。     

3.你发火对你自己到底有没有用? 也有用。让你积攒的情绪得到迅速的宣泄,之后,你的头脑很快会理智起来。有不少父母,刚吼到一半,就已经知道自己很过分了。  

◎ 『最怕语录之(5)』“我说不行就是不行!”

◎ 错误之处,太过于严厉和专制,把话说死又不给理由,让孩子没有还口的余地。     

 ◎ 该怎么做,严格要求并不是什么坏事,但凡事都有个“度”。实际上,老说孩子这也不行那也不行的母亲大多属于完美主义者。她们批评的“弦外之音”是:孩子呀,你还没有尽力呢。而家长的完美主义对孩子心理上的最大危害是:渐渐剥夺了他们的自信。要知道,孩子都需要以心理上不断地作出自我肯定,来获取前进中必不可少的原动力。有的时候家长意识不到自己的做法会让孩子心里多么不快,过于严厉的妈妈只是孩子最不欢迎的家长的一种。 

◎ 『最怕语录之(6)』,“我再也不管你了,随你的便好了。”    

◎ 错误之处,威胁恐吓类言语。类似的话还有“若不好好做作业我就关你禁闭”、“你不乖就让你去喂狼”等。     

◎ 这样做的坏处,这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样,同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。     

◎ 该怎么做,父母要取信于孩子,对孩子要讲真话,讲实话,不要乱许愿,承诺要兑现。父母对孩子要宽容,要体谅。要允许孩子有缺点,给孩子自省改过的空间。这两点能够使父母在孩子心里树立起权威,而又不让孩子感到害怕。  

◎ 『最怕语录之(7)』“求求你别在这样做好吗?”    

◎ 错误之处,没有把孩子当成一个平等的对象进行沟通。   

◎ 替代语言,“妈妈爱你,但妈妈不喜欢你这样做。”  

◎ 该怎么做,身为父母,总免不了有时候会责备孩子。这个时候,最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样,你的孩子会知道自己做了一件不好的事,但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”,这样做也能提醒你自己,批评孩子的目的是帮助他分清对错,而不是处罚他。如果能这样想,你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。其实,同样的意思,家长用不同的语言和口气说出来,就会产生截然不同的效果。

◎ 『最怕语录之(8)』“你若考了一百分,我就给你买……”     

◎ 错误之处,把孩子当作“弹簧”,认为只有多给些压力,才能迸发出更多的力量。     

◎ 该怎么做,把孩子当作“弹簧”,不是很妥当。人都有惰性,适当的压力有助于前进,但压力过度容易导致孩子失去信心,甚至自暴自弃。有些父母担心表扬会让孩子产生骄傲情绪,认为严格要求更重要,实际上对孩子任何一次进步及时给予赞扬是十分必要的。孩子特别反感家长对他说:“你本来还能做得更好、考得更高……”。

◎ 『最怕语录之(9)』“你做这种事,真让我伤心透了。”   

◎ 错误之处,夸大自己的感受,以“威胁”孩子,容易让孩子产生负罪感。

◎ 该怎么做 ,要让孩子自信,妈妈自己首先要表现得非常自信和坚强,避免说一些模棱两可的话,或问其他的人“我这样做可以吗?”。每位妈妈都应牢记,孩子们总是那么好学而又非常容易被感动,他们期待妈妈的指导、鼓励,但他们更希望妈妈能相信自己的能力,让孩子建立自信心的关键在于妈妈。  

◎ 『最怕语录之(10)』“你又做了错事,简直是坏透了。”     

◎ 错误之处,因为一件事没做好,就否定孩子的一切,贬低孩子的人格。   

◎ 类似表达方式,“你又把饮料弄泼了,你不会好好拿杯子吗?你怎么就这么笨?”     

◎ 该怎么做,这些会给他们带来羞愧感,孩子还会因此惧怕受到惩罚,要知道学龄前儿童出现各种状况是常见的事,必须记住,孩子们不是故意要这样做的。

 

 

 

 

 

近期工作:

 

培养学生学琴练琴的好习惯,希望家长积极配合,和学生一道培养按时完成作业,并提高练琴效率,摸索适合自己的练习方法,结合自己家庭的情况指定切实的练琴计划,培养孩子正确姿势,正确的用脑习惯。遇到问题及时反馈,学校家长共同探讨解决的方法。

 

家长要积极撰写陪练心得,供大家参考,有先进经验与大家分享。

 

祝愿所有孩子都健康成长!

 

 

 

                                         天艺专业钢琴学校

                                             2010-3-17

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